不了的难题。而不得不带回房间细心研究和探讨。
有一天，我到贞才主任房间，跟他聊谈时他曾对我说到：
“亚飞呀，我们编写的这套《高考数学复习资料》，对于应届班学生算是比较见效的。但对于补习班，和应届班中数学学得好的学生来说，似乎在综合类型方面的例题、练习题，相对显得似乎少了一些……”
顿时之间，当他说到这里的时候，便抬起头来看了我一眼，就脸带笑容地对我说道：
“……为了照顾补习班和应届班中数学好的学生，让他们都能吃得饱，就有必要再选编一些综合性较强的习题。翻印给这些学有余力的学生，让他们多些练习，以满足他们的要求。你的意见如何……”
一时之间，听到他这么一说，我马上满口赞同。
于是，当场就对他说道：
“好的，让我再好好考虑一下如何选编吧。反正，我先前也曾经有过这种想法。只是不曾考虑要与这套《高考数学复习资料》同步一块完成罢了……”
要知道，经过一年半多的时间，就上完了新课程。学生大都熟悉和掌握了高中数学的内容。因此，不论什么类型的综合题，他们都有余力去思考了。而不像初学时，总是考虑题目是否超前。
另外，让学生提前进入综合训练，就有助于开拓他们的思路，和对基础知识的掌握和融会贯通大有好处。就像“滚雪球”一样，会越滚越大。
想通后，我就见之行动。马上将我所积累的好题，刻在腊纸上。一张刻题目，另一张刻相应的解答。且每题留空两行，方便学生将题目剪贴在作业簿子上。这样就可以落实那些做了，那些还不会做。
因此，我每周至少印一张约十道题给学生练习。总题量为100题以上。这种训练，后来人们称为“百题大战”。
就这样，我在总复习阶段采取这样练习方法，使学生见过了不少从未见过的各类型题。学生普遍做起来都兴味盎然。在高考中效果究竟如何，请拭目以待吧……
正是：
师生投入总复习，勤奋用功最积极；
配合默契攻城堡，百题大战长知识。
欲知后事如何，请君往下细看。（未完待续）