从他们的发言当中，全都以自已在教学工作中，如何虚心向经验丰富的老教师学习，尽快去弥补自己的知识水平的欠缺；如何经常听老教师的课，从中学到如何备课，如何写教案，如何上好一堂课，等等。
顿时之间，我从他们的发言当中可以看出，这些年轻一代，具有一种奋发向上，虚心学习，要求上进的可贵精神，这是极其难能可贵的。同时，也显示出他们的未来，即将会是大有希望和前途的。
“老师们，刚才那些年轻老师做了不少很好，且又很令人感动的发言。下面，我们请良荔大队学校的王飞老师谈谈，他是如何在数学教学过程中，坚持不懈地努力自学进修的一些心得和体会，也好供我们学习和借鉴。请大家鼓掌欢迎……”
顿时之间，我们初中一年级数学业务学习班的召集人----朱光华校长，便捷足先登地采用“请君入瓮”的手法，要我在会上说说。
于是，我就在这种盛情难却，又毫无准备的情况下，只好站了起来，胡乱地说一说了……
“老师们，朱校长点名要我说说如何在数学教学实践中坚持自学进修的，我没有什么准备，只好在此与大家谈谈我的一些学习心得体会，说得不对的，请同志们批评指正……”
说到这里时，我抬头看见有一些老师竟然拿起笔记本，在专心致志地记录起来。
随后，我便毫无保留的随心所欲地说了起来：
“首先，我是1971年9月，才走上民办教师这个工作岗位的。来到大队学校后，领导便分配我担任初中的数学、工基、体育、音乐等课程。我全都乐意接受。毕竟，这是领导对我的信任嘛，欲话说，‘上船就要望船浮’……”
此时，当我说得这里的时候，略微停顿了一下。接着，又往下说道：
“在我刚接受所分配的任务后，就利用未上课前的一天，特地听了我们学校李振邦主任的一节初二年级的数学课。大家可要知道，李振邦主任是一个教学经验丰富的老教师。他是在解放前，曾经在广东合浦师范毕业……
“因此，他是一个地地道道的科班出身者，并非像我们这帮‘半路出家人’。他所上得数学课很有个性和特点。总结起来，就是语言通俗易懂，讲课生动简练，充分调动学生学习兴趣和学习积极性。经常善于利用课堂提问等方式，启发学生开动脑筋，进行思考问题……”
顿时之间，当我说到这里，就有意识地将李振邦主任的历史，对大家特别地加以说说。因为，在我的教学生涯上，他曾经对我产生过许多重大的影响。我就将他的教学特点，毫无保留地介绍给老师们说道：
“……因此，他的上课艺术很具独特，常常突出一个‘精讲多练’中这个‘练’字。这个‘练’，就包括‘笔练’和‘脑练’。特别是‘脑练’。要知道，脑练’它是数学教学过程中，对学生进行逻辑思维能力培养的关键……”
说得这里时，我只见教室里静得鸦雀无声，全部眼睛都朝着听我这生动形象的发言，那些记录者的手在笔记本上快捷地记录着，生怕会漏掉其中一个关键的字词。大家都在聚精会神地听我说道：
“……从我长期以来，在聆听李振邦主任的数学课中，他对于‘脑练’这一点的重视，是最为值得我们学习的地方。因为，他长期都是负责教初二年级毕业班的数学课程，因此，在数学教学上对我影响很大，可以说，他就是我的良师益友……”
不知是谁，突然之间，便冒出了一句：
“说得好！”
随后，掌声便随之响了起来……
于是，此时，我便顺水推舟地对大家推心置腹地说道：
“在此，我诚恳地希望大家要在自己的学校里，拜个老教师为师，这样的话，就比单靠自己在实践中单打独斗，慢慢摸索，进步就更快了。就像朱其才老师拜陈成明老师为师一样，这是我要说的第一个问题。”
有诗叹曰：
指名道姓我发言，拜师学习有远见；
虚心请教少弯路，坚持不懈永向前。
说到这里时，看见老师们个个都如此热心地听我诉说，心里十分感动，便滔滔不绝地继续往下说道：
“下面，我准备跟大家所说的第二个问题，就是如何提高自己的知识水平。一句话，就是如何尽快地使自己能够达到适合于教初中数学的资格。
“换句话来说，就是要想尽办法，教得学生学会和掌握课本要求达到教学大纲最起码要求。也就是说，不仅对于初中数学知识要深入钻研，同时，要在这个基础上，再进一步钻研高中数学知识……”
顿时之间，我看见不少老师对我所说的这个问题，似乎很感兴趣，便听到他们在小声地议论了起来。

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