十分广泛的运用。
如果，要是学生一旦掌握了“分类讨论”的思想以后，将会进一步在研究其它学科，如物理，化学等等，就会起到一种承前启后的引领作用了。
特别是，在“文革”前，历年来的高考数学试题中，以及在1978年的高考数学试题都曾经广泛出现过“分类讨论”的试题。同时，大多的“分类讨论”的试题，都在后面的大题当中出现的呢，并且，往往所占的分值都是很高的。
因此，顾振梁老师善于将“分类讨论”的问题，提到如此高度上去加以重视，那是很有道理的。
此时，我在听课的过程中，不时地想得很多，很多，总是感到顾振梁老师他在课堂教学上，他讲授过程中所使用的教学方法，其实，大多都是我们老师当中，一些常规的方法。要是稍微不大注意的话，似乎总觉得极其平常。
但是，只要加以细心地推敲起来的话，你就会懂得，其实，他却能够在一些最为关键的问题上，比谁都要站得高，看得远。尽管，他所教授的内容，都是一些课本中平平常常的内容。
可是，他却能够将这些课本上，认为是些平平常常的内容，教得如此地活灵活现。甚至在一些最为关键的问题上，能够起到一种“化龙点睛”和“潜移默化”的作用。这就是一个经验丰富的老教师，在课堂教学当中的高明之处。
难怪，有句老话说得一点也不错：“姜还是老的辣”。这句老话，它对于我们的老教头顾振梁老师来说，那是最适合不过的了……
记得，他第一次下班巡堂经过我面前时，便微笑地对我点了点头。
突然发现，他颈部竟然有一处深深刀痕。顿时之间，有点奇怪。过去在博白高中读书时，他颈部的这个刀痕是没有的呀。
后来，周名桂老师才悄悄地告诉我，才恍然大悟起来……
原来，在1967年“文革”期间，他在文地中学被冠以地主阶级的孝子贤孙和暗藏的特务分子等“莫须有”的罪名，革命师生对他进行惨绝人寰的日夜轮番批斗。一时之间，他就感到活在这人世间上，生不如死。
一个夜阑人静的晚上，他忍受不了这种惨无人道的迫害，而产生了一种轻生念头。于是，他趁人不注意的时候，就用剃须刀往脖子上一抹，寻起短见来。谁知，当时并没有抹着动脉，只是轻伤。但已经鲜血淋淋。
最后，独自包扎好伤口后，星夜逃离开文地初中，逃回北流老家去。
一直到武斗结束以后，他才敢于返回到学校里来……
有诗叹曰：
资深望重顾老师，处理教材抓难处；
虚心学习长见识，日后成长有前途。
下了第一节课后，我便返回到楼上的房间去。
进门后，将手提袋放在办公桌上。然后，就躺在室内靠墙的那张学校配给的旧睡椅子上，闭目养神地休息起来。要知道，这是工余饭后或紧张工作时，进行短暂休息的好方法。
特别是，作为脑力劳动的教师，大多都养成这种休息的习惯。过去，我在良荔初中工作的那几年里，就已经养成这个好习惯了。利用片刻休息，对于接下来连续工作是很有益的。
记得，伟大的无产阶级革命革命导师----列宁，他曾经说过的一句名言：“不会休息，就不会工作”。农民常常所说的一句俗语：“烧烟不误捞柴工”嘛。其实，全都是同一个道理。
随后，我就安静躺在睡椅上休息起来。一会儿过后，我又开始考虑下午首堂班会课内容，应该准备对学生讲些什么问题好呢。其实，这堂班会课也是我这个刚新上任的班主任，在学生面前所作的一个“施政”演说。
当然，其中定然会少不了要讲讲目前国内外的形势；讲讲当前我们学生的任务；讲讲今后我们为了完成提出的任务，所要贯彻执行的具体措施。这就是说，如何才能实现和完成我们所提出的任务和目标呢。
顿时之间，当我想清楚了后，就将它扼要记在班主任的《工作手册》上。要懂得，这也将是我平生以来，首次当班主任所上的第一节班会课。可想而知，这是一堂具有“历史意义”的班会课啊，对于我来说，是多么的重要。
随后，我又花上几乎一个上午的时间，将《学生注册表》和学生的《毕业鉴定表》，全部都翻看了一遍。
然后，特地将代理班主任周名桂老师，他初步提出的班干名单中的学生档案，单独地抽了出来，再详细地重新翻阅了一次。最后，才确定班干的候选人名单，利用班会课后公开投票选举。
要知道，有个伟人曾经说过，“路线确定了以后，干部就决定一切。”可见，对于能否真正选好真正优秀学生，进入班的领导班子，是决定能否搞好班上今后工作十分关键

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