专心旁听主任课
当一下了早读堂以后，我便从自已的房间当中，顺手拿了一张方凳和一本听课笔记本，便独自来到初中二年级三班的教室旁边。
此时，只见许多初中一二年代的学生，全都从各班的教室里一起涌了出来，他们个个都是在充分利用这课间十分钟休息时间，去大、小便或者走出到教室外面尽情地自由活动，活动。
顿时之间，我还发现这两个班级当中，一些年纪小些的学生便在教室的四周到处在你追我赶，打打闹闹地纵情轻松一下。当然，要是不发生意外事故的话，这些活动也是学校纪律所允许范围之内的。
十分钟的课间休息时间很快就过去了。在听到打上课预备钟声以后，各班学生都自觉地按时返回到教室去。迅速从桌子下面，拿出上课的课本和笔记，以及所要用的自来水笔等学习用具。个个端庄地坐在凳子上，静候正式上课的钟声响后老师的到来。
“当，当当！当，当当！……”
不多时，上课的钟声响了后，我便马上看见负责上初中二年级三班数学课的李振邦主任，一脚踏进到教室门口的瞬间。
“起立！”
猛然之间，教室的值日生一声令下。
“刷！”地一声响后，全班五十多位同学整整齐齐地立即从凳子上一齐站了起来。随后，教室的值日生首先带头呼喊：
“老——师——好！”
紧接着，全班同学也跟着喊道：
“老师好！”
顿时之间，我从外面听起来感到这呼喊声显得异常地清晰和响亮。
“同学们好！”
一声柔和且又清晰的回声，便就从李振邦主任的口中喊了起来。接着，全班同学便马上坐了下来。
此时，我才从教室后面的门口，悄无声息地走了进去。然后，再将我所带来的那张小方凳，轻轻地摆放在后排的中央处。
我在后面清楚地看见，此时全班同学们中的大多数，都在全神贯注地看着前面的黑板，以及刚新调来上课的数学老师——我们学校的领导李振邦主任。同学们却很少有人发现我正好坐在教室的后面。
“同学们好！今天早上我们上课的内容，是数学第一章‘函数及其图像’，请同学们打开数学课本的第一页。”
随后，李振邦主任便将这节课的《函数及其图像》的课题，工整醒目地书写在黑板的左上角处。
然后，他微笑地面着对全班同学说道：
“下面，我们请王其东同学，念读书上第一页前面的一段‘最高指示’！”
此时，正在前面第二排中央的一个男同学，当他听到在呼唤自己时，马上便站了起来，然后大大方方地放声朗读了起来：
“马克思主义者认为，人类社会的生产活动，是一步又一步地由低级向高级发展。因此，人们的认识，不论对于自然界方面，对于社会方面，也都是一步又一步地由低级向高级发展，即由浅入深，由片面到更多的方面。”
“很好，请王其东同学坐下！”
当李振邦主任说完以后，马上又紧接着说道：
“……人们对于自然界中量的认识，就是一步又一步地由低级向高级发展的。我们来看下面的例子……”
说完后，他马上将课本上的例题，简明扼要地抄写在了黑板上。接着，他便向全班同学进行朗读这道例题：
“……解放前，大地主黄霸道长期雇用十个长工。每年剥削长工们生产的粮食50000斤，设年后，地主黄霸道剥削长工们生产的粮食作物为y斤，则y是多少？”
当李振邦主任读完了之后，略微停顿了片刻。并且，用一双锐利的眼睛，环视了全班同学一遍。
“有哪位同学懂得的，请举手回答……”
话音未落，顿时之间，此时，全班同学将近有三分之二的人，马上积极举起了右手，要求进行回答。
只见，此时李振邦主任看了讲台上的坐位表一眼以后，便马上直呼其名道：
“请王志南同学来回答这个问题！”
只见坐在最前面一排左边的一位小个子同学，马上站了起来。他果断地回答道：
“y=50000……”
“王志南同学答得很对！”
李振邦主任马上肯定了王志南同学的回答。此时，这个叫王志南的小同学似乎有点得意忘形地回头看了看其他同学一眼后，就显得有些趾高气扬的那种忘乎所以的样子。
随后，李振邦主任便将这道例题的答案，工整地书写在例题的下面。然后，他又进

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