虽已入春园里的蔷薇杜鹃都还含苞未放倒是那群桃花迎着阳光枝枝桠桠满树热闹几只雀儿停在枝头唧喳不已。一粉雕玉琢五、六岁模样小男孩愤愤地猛踢树干惊得雀儿直冲云霄。
“弘时你怎么一人立这日头底下？当心树倒不痒你的小脚可踢疼了。”宛琬走近瞧见玩笑道。
“宛琬你说我到底是额娘生的吗？”弘时嘟着嘴闷闷不乐。
宛琬只觉好笑伸手弹了下他脑门。“胡说什么呢。是不是背不出书又若你额娘生气了？”
“额娘她对府里其他人都是慈眉善目的偏到我这就整日扳着张脸我做什么她瞧着都是错的。我扑了蝴蝶养在瓶里统统被她放了还说阿弥陀佛罪过死了。今我索性跑去打开苍蝇笼的盖子把里面苍蝇全放了生她又狠狠打我。宛琬你说那苍蝇不一样是生命吗？”
“小捣蛋苍蝇是害虫呀。怎么可以放生呢？”
“宛琬看来我也是这府里的害虫。”他感慨万千。
宛琬忍俊不住笑出声来“你要是小害虫那我可就是这府里的大害虫了！”
“你这提的箱里是什么？”弘时凑上前去用手拨弄着上面的栏栅盖。
宛琬蹲下身打开盖子愁眉苦脸道：“读万卷书不如行千里路可弘时年纪小我又是女子不能出门远行只能在府里身体力行。我想自己孵小鸡小鸭可不论是用棉絮捂还是放日头下晒或是用烛灯加热这蛋就是纹思不动。我捉了只母鸡来孵也孵不出倒是奇了这蛋到我手里怎么就成化石了。”
弘时摸摸箱子里的蛋好奇的问：“什么叫化石呀？”
“化石？哦就是蛋的尸体。”宛琬不知她这算不算误导孩子。
“弘时你一手烂泥的蹲着干吗呢？”
弘时一听是阿玛的声音早吓傻了赶紧起身慌不择言道：“阿玛宛琬说读万卷书不如行千里路她说我年纪小不方便远行就让我在后院和她一块学如何孵小鸡。”
“师傅布置的功课都会了？”胤禛皱上眉来。
宛琬暗叫这坏小子怎就把她给拖下了水忙转起脑子想如何让俩人脱了身才好哪知弘时他慌里慌张竟把她前几日随口评说师傅的话未必就对也给搬了出来。
“哦？宛琬觉得师傅说天下一统都未必是好事这等奇思妙想闻所未闻你倒是说说看如何就未必是好事了？”胤禛微含讥讽。
听出他言外之意的宛琬顿起好胜之心“我不是说天下一统不好只是觉得凡事都有双刃面人人都觉得好的或也有不利之处而人人都觉得错的事未必就无可取之处。”
“诡辩！你就先说说这天下一统有什么不好。”胤禛原也是一好辩之人。
“千百年来天下士人书生寒窗苦读无非是四书五经遵从景仰莫不离那诸子百家。可诸子百家源于何时？春秋战国王室衰弱诸侯割据可这却恰恰有利于诸子百家各派学术思想开花结果只因当时并无一个强权势力能掌控人们的思想勃。士大夫们周游列国为诸侯出谋划策各种不同学说流派互相争辩异常活跃方才形成‘百家争鸣’群星璀璨的局面。秦灭六国一统天下后思想文化领域皆不能逾越春秋战国时的诸子百家。”
“可那秦始皇结束了春秋时期的长久分裂一统天下统一了文字度量衡。建立郡县制难道都不是大功吗？照你这么说诸侯割据连年战乱反倒成了好事？”胤禛紧问不放。
“论事一分为二战乱自是不好可天下一统也未必无坏。如各国之间国势相差无几皆忧他国并吞互相提防中能竞争共进也未必不好。天下之势合久必分分久必合。一旦强势方依靠武力强行统一天下又因领域过于庞大势必要加强中央集权防民之口甚于防川又或自以为天下既统唯我独尊不思进取那就一定亟亟可危。秦始皇自统一天下就钦定了“天下之事无大小皆决于上”要天下臣民绝对顺从以至天下人个性尽遭埋没最终平庸奴化。再说‘书同文车同轨行同伦’非秦创周即有之。可那秦始皇却不懂人心、世界多元、多样文字可强行统一度量衡可下令推广但人的思想却无法强行统一也无法硬性制定标准来规范他“焚书坑儒”开先例至汉朝“罢黜百家独尊儒术”禁锢了天下人的思想使人心终如死碳再不能燃烧这是文明的倒退决非进步！”她话至唇边终究还是将清朝的文字狱给咽了下去。
“哪一次改朝换代不需经砍头流血砍头是为了平天下平天下是因为野心可野心却是为了能让更多人安居乐业君王不能有妇人之仁为了那几个带头闹事惟恐天下不乱又自以为天降大任与斯人也的儒才们毁了这江山！”
“可光凭砍头流血只怕建国容易亡国也快。成吉思汗梦想让‘蓝天之下都成为蒙古人的牧场’从他进攻花剌子模时起开始了屠城政策女子为奴男子包括孩子一律屠杀所战之处常常灭族他的子孙后代蒙古骑兵们沿着这样的铁血杀戳的确是横扫天下铁蹄中原建元立朝了可结果呢？不足

本章未完，请点击下一页继续阅读->>>